Wat is digitale geletterdheid?
Digitale geletterdheid is net als geletterdheid een combinatie van kennis en verschillende vaardigheden. Bij digitale geletterdheid gaat het om:
kennis verwerven over digitale technologie
omgaan met digitale technologie
kritisch en (zelf)bewust gebruiken van de mogelijkheden van digitale technologie
inschatten van kansen en risico’s die het gebruik van digitale technologie met zich meebrengt
Niet alleen kennis en vaardigheden, maar ook een passende houding is van belang. Bij digitale geletterdheid is het belangrijk dat leerlingen kunnen omgaan met complexe situaties en situaties die voor meerdere uitleg vatbaar zijn. Dat ze doorzetten bij lastige en open problemen. Dat ze kunnen samenwerken om een gezamenlijk doel te bereiken. En dat ze ondernemend zijn en op zoek gaan naar nieuwe kennis en toepassingsmogelijkheden.
(bron Over digitale geletterdheid - SLO)
Welke domeinen zijn er?
Praktische ICT-vaardigheden
Praktiche ICT-vaardigheden zijn kennis en vaardigheden die nodig zijn: om de werking van computers en netwerken te begrijpen, om verschillende soorten technologieën te gebruiken én om de bediening, de mogelijkheden en de beperkingen van technologie te begrijpen.
Mediawijsheid
"Weinig blijft onberoerd door het effect van media; media worden steeds meer context, inhoud en bemiddelaars van informatie, kennis en ervaring." […] Van elementen in een omgeving zijn media de omgeving zelf geworden." Zo werd de term 'mediawijsheid' in 2005 geïntroduceerd door de Raad voor Cultuur.
Digitale informatievaardigheden
Bij digitale informatievaardigheden gaat het om het scherp analyseren en kritisch beoordelen van informatie uit allerlei digitale bronnen op relevantie en betrouwbaarheid. Daarnaast gaat het om het systematisch zoeken en vinden van nieuwe informatie en het omgaan hiermee.
Computational Thinking
Bij computational thinking gaat het om kennis hebben over en vaardig zijn in verschillende denkprocessen. Voor het oplossen van problemen, het ontwerpen van systemen en het begrijpen van menselijk gedrag worden concepten en werkwijzen gebruikt uit de informatica en de mogelijkheden van een computer of ander digitaal gereedschap.
Hoe gaat iDendron digitale geletterdheid organiseren?
In schooljaar 2022-2023 zijn wij gestart met easystart voor de brugklassen. Dit is een online methode waarmee leerlingen kennis kunnen maken met de vier domeinen van digitale geletterdheid (zie hieronder). In voorgaande jaren hebben wij gexperimenteerd met DIGIT, dat is een andere methode.
In schooljaar 2023-2024 gaan we één van de twee methodes uitrollen over leerjaar 1 en 2. In itslearning komt een planner met verwijzingen naar de methode en eventuele extra opdrachten. Tijdens DCU en tussenuren kunnen leerlingen zelfstandig de planner doorlopen. Voor docenten gaat iDendron workshops inplannen over de planner, de methode, maar ook inhoudelijk de vier domeinen. Daarnaast kunnen leden van iDendron (eventueel aangevuld met hbo statagaires) tijdens de lessen af en toe aanwezig zijn om te helpen. Ons doel is het digitaal vaardig maken van onze leerlingen en docenten, met zo weinig mogelijk extra belasting voor docenten. We gaan ook werken aan een digitaal portfolio waarmee ieders digitale vaardigheid inzichtelijk wordt gemaakt.
Om echt digitaal vaardig te worden, is het tevens van belang dat de geleerde stof toegepast gaat worden in de diverse vakken. Dat monitoren wij middels gesprekken met de diverse secties. Iedere sectie krijgt een vaste iCoach waar zij bij terecht kunnen voor al hun vragen.